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2019/02/25 | 讀者投書
德國歷史教育(一):不只背誦由誰統治,而是深入探討時代背景
德國學者說,歷史教科書對於二戰時期應有更寬廣的敘述,也應多加提及加害者當時的心理和行為,敘述德國整個社會中個體的複雜涉入,而不是簡化成希特勒一人承擔所有罪責。
2016/11/07 | 言士
抵抗絕望情緒︰香港早就經歷過多次「末日」,但抗爭沒有消失
我們無需要比較哪一次釋法的衝擊較大,但我們必需了解第一、二次釋法對法治的損害與這一次可謂不相伯仲,但我們沒有在1999年或2004年視為世界末日、最黑暗一天,反而在1999年後因為不同理由發起多次超出想像的社會運動。