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2018/06/25 | 精選書摘
小學算術課上,我鼓勵學生要求「問一個更簡單的問題」
即使兩個觀念相互不發生影響,甚至教學的順序也無關緊要,也還是應該分開來教學。個別教導每個層次是很重要的,應該分而克之,換句話說,「把原則分解成若干部分」是良好教學的不二法門。