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2018/12/24 | 王偉雄
傳道、授業、解惑以外,我更重視另一項教學目的
我更重視的教學目的是韓愈沒有提及的:擴闊學生的視角,幫助他們認識不同的視角,以及讓他們明白到每個視角都有其限制。
2018/12/12 | Kayue
「失望教授」影片爆紅後,他不得不公開澄清︰這是我給學生的功課
一位教授給學生「製作一段爆紅影片」的功課,出乎他意料之外的是,居然有學生成功了。
2018/02/20 | Joe
學習批判思考,如何避免患上「謬誤病」?
要避免誤用概念、胡亂指摘別人犯邏輯謬誤,最重要還是先清楚了解定義,運用概念之前想一想。
2017/07/16 | Joe
替「動物傳心師」辯護的幾個說法,為何都難以成立?
為動物傳心辯護的說法真的是五花八門、層出不窮︰有些人接受《刺針》的測試,但仍相信動物傳心是專業領域,認為是節目訪問的傳心師有問題。有些更加固執,堅持是節目的問題,堅持受訪傳心師都沒有問題。
2017/05/10 | 王偉雄
當一位青年受哲學吸引
不少學生是由於好奇或被逼的情況下選修了哲學導論,繼而對哲學產生興趣,結果決定主修這個冷門學科。
2017/03/29 | Kayue
要學好批判思考,我們應上這一門歷史課?
偽科學、流言、假新聞、陰謀論盛行,可以怎麼辦?有研究顯示,一門設計得好的歷史課,能夠令學生應用在課堂上學會的批判思考,減少一些無根據的信念。
2016/01/27 | Joe
指責別人犯邏輯謬誤前 需要留意這三個問題
李輝教授的〈試析反李國章論述中的六大邏輯錯誤〉,正是相當好的反面教材,可以看到剖析謬誤時三個特別需要特別留意的地方。
2015/12/19 | 阿捷
別把對方看得那麼愚蠢! 思考的必要態度:同情理解原則
同情理解原則︰嘗試寬容理解別人的言論,將別人的論點詮釋成最難以反駁的版本。