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談王陽明〈瘞旅文〉:面對人間苦難,大思想家也無能為力
文章的後半段是陽明寫的祭文。一篇祭文,哭悼三個根本不相識的靈魂,本來很難以想像。但陽明此處的情緒,來自一種「同是天涯淪落人」的感觸。
「不遷怒,不貳過」何解?其實我們可從「庖丁解牛」來找答案
在面對生活中的每一件事時,如果能夠更謹慎,更純粹的面對他、觀察他,才能作出比較妥善的選擇。上一次的反省,絕對不能成為下一次草率的藉口。
你能解釋「漕漼」的意思嗎?要求注釋背得字字精準,恐怕只會破壞學習胃口
我很想問的是,如果閱卷老師連最基本的字詞解釋都不能判斷,不能指出學生異於課本的解釋是否合理,那我們為什麼需要專業的「國文」老師來改考卷?
「老師,我能不背注釋嗎?」一個國文老師的反思
任何選擇都有利弊得失,選擇為課文加上注釋,本身就是一種犧牲打。