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2018/05/02 | 王偉雄
我的6項「斯多葛提示」
任何事物,如果令我們心境不平靜,那不是由於事物本身,而是由於我們對事物的看法,這是斯多葛主義的主要洞見。
2017/11/30 | 王陽翎
宮崎駿的心結(下)——太太說我沒資格談論教育
許多人言論惹火,未必敢做。可是,宮崎駿多次談論教育有惹火言論,而他教育方法說到做到,也有很多想法,究竟他對孩子的使命感和心結,強烈到怎樣的地步?
嚴謹的反省與求真的心靈
哲學不能只停留在某些情感觸動或是發現洞見,而必須進一步探問這些洞見指向的問題,並予以最嚴謹的思考。
2016/08/29 | 王陽翎
《屍殺列車》級數超越許多「喪屍」電影,打破大眾道德「常識」
作者主要剖析《屍殺列車》劇情帶出的價值反思,加上製作出色,由此肯定它是一流的經典作品。
隔岸隨談:台灣年輕人的困局雖大,但比香港更有希望解決
很多人未必想及蔡英文就任總統演說,會重提和強調年輕人是台灣的希望,亦即要解決困擾年輕人的問題,在作者眼中,香港和台灣也面臨相似的情況,但台灣在民進黨的管治底下,還是比較有希望。
2016/05/10 | 王陽翎
【媒體反思】從直播失控到「女主播不准吃香蕉」,監管壓制個人自由嗎?
種種跡象所示,目前直播時「不准吃香蕉」傾向是檢測技術問題,減少監管消耗成本多於一切。這亦衍生出值得反思的問題,一直以來新社交資訊科技推出後,往往出現難以想像的後果,可是一種工具火速普及,事後極難回頭規管,一旦規管又出現標準是否合情理的爭議,會否干預了大眾使用權的問題。站在大眾層面,資訊工具似乎「想當然」越多越好,越自由越好,始終人人有選擇的自由,常言道:我沒有犯法,也沒有傷害別人,為甚麼不可以?然而,以下有些問題值得我們初步反思。
2016/04/07 | 王偉雄
思考人生意義,不是浪漫化的人文教育
我在第一堂便開宗明義強調,這課的目的不是提供人生意義問題的答案,而是刺激學生思考,幫助他們自己尋找答案。