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2018/11/16 | 讀者投書
怎樣的社會、教育制度才能讓人非同凡響?
更值得我們去問的,不是如何造就更多「成功」,而是該問:如何才可締造一個相對公平的社會?如何才何除去令人不能「非同凡響」的障礙?
2018/01/02 | 精選書摘
目光如豆的大人,一句話傷了孩子一生
如果,我們心胸狹小得連一點舞台都不願意給孩子,連一點讚美都不願意開口,而總讓孩子覺得:「不論我如何努力,都不可能被肯定。」那麼,他們真的會就此徹底放棄自己的人生。 
2016/08/16 | 精選書摘
自以為是的道德魔人、抗壓性低愛遷怒他人,反應過度的「暴走社會」怎麼了?
例如情緒反應較強的人會因為「我不想看到討厭的場面」、「要是想起找工作的事我會心情不好」的想法,而表達出情緒化的、拒絕的姿態。這一型的人會如此,主要是因為抗壓性和精神恢復力較低。換句話說,他們克服逆境的能力較弱。
2016/05/08 | 陳重嘉
靜靜地待在車上放空,那是我一天當中最像「自己」的時候
他滿足了周邊所有人想像的投射,於是,大家都很開心滿意,甚至也認為他本人也該開心,但我卻只看到一個在壓力下只想找空間喘氣的可憐人。
2015/08/30 | 李冠毅
教育不該是把小孩子變成工廠中量產的產品,而是獨一無二的藝術品
目前台灣的教育存在的不只是意識形態的問題,還有價值觀在成型過程中的種種病態競爭。那些制定制度和遊戲規則的大人們,似乎忘記自己曾經也當過小孩子
2015/06/01 | 陳仁豪
男人是認真好還是隨和好?搞清楚你要什麼才是真正好
其實,就像有光就有影,每一個好的人格特質後面,也都會有你不喜歡的地方,沒有甚麼好壞對錯,就看你心中的重要排序了。