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2017/07/05 | 陳娉婷
讀寫障礙生被催谷患焦慮症 走出主流教育抹掉情緒病陰霾
融合教育政策已推行20年,但從讀寫障礙生小猴子的故事可見,SEN學童在主流學校中仍飽受歧視,加上香港教育重催谷和競爭,輸在起跑線的弱勢學童易成制度炮灰。更諷刺的是,小猴子轉至一所欠缺政府支援的自然學校後,情況竟大有改善,我們不禁要問,主流學校的問題到底是在於錢,還是欠缺基本的教育態度:接納和包容?
2017/04/06 | 周雪君
關於藝術教育,我想說的其實是......
「其實有藝術才能的同學,每家學校都有,無論是主流或特殊學校,不會是我的學校特別多,只是制度以至社會都不大鼓勵他們在這方面發展。香港就是太傾向某些價值,埋沒了多樣性。」